大地资源治理作业的第二页
，通常应从第一页的布景介绍转入正文分析：注明要会商的资源治理问题
，分析问题为何产生
，再提出与问题相对应的治理思路。不要只沉复第一页的概想
，也不用急着写总结。若教员给了固定提纲、页数或体式要求
，应以作业要求为准。

先接住第一页的内容

若是第一页已经介绍了大地资源治理的寓意、作业主题或选题布景
，第二页就要进一步回覆“具体要分析什么”Ｄ芄挥靡涣骄浠俺薪忧拔
，再明确本页会商的对象和沉点。例如
，主题若是地皮资源利用
，就注明接下来关注利用与；ぶ涞男；若主题是水资源治理
，则应萦绕供需、节约或治理发展。选题分歧
，分析内容也要随之调整
，不能把不有关的资源类型硬套在一路。

第二页的主题不是堆术语
，而是让读者看出一条明显的逻辑：提出问题—诠释原因—会商治理法子。篇幅有限时
，集中写透一个沉点
，通常比列举很多资源类型和政策名词更有效。

第二页的内容结构能够这样铺排

• 承接主题：用简短过渡句注明本页从布景转向具体分析
  ，预防沉新缮写第一页的引言。
• 界定问题：指出作业会商的具体矛盾或治理难点
  ，并注明它与资源利用、；せ蚺渲糜惺裁垂叵。
• 分析原因：从规划、使用方式、治理协同、公家参加等角度选择一到两个方面发展；只写与主题有关的原因。
• 提出思路：针对前面分析的问题提出相应做法
  ，并诠释这些做法若何阐扬作用。

若是课程要求写想书笔记
，第二页也能够沿用一样主线：先概括资猜中与主题有关的概想
，再写自己的理解
，最后提出一个值得持续思虑的问题。概括和感想要分隔
，不能把幼我判断写成资料原文。

可直接改写的段落模板

下面的方括号内容必要按课程标题代替
，不是现成的真实案例或具体政策？善揪萁淘币蟊Ａ粲妆晏
，也能够归并成连贯段落。

示例：以地皮资源利用与；の魈

以下内容仅为写作示例
，不代表某一地域的真实情况
，也没有引用具体统计数据。

交稿前查抄

查抄第二页是否一连了第一页的标题
，是否至少有一个明确的问题和对应分析；再查对概想、案例、数据与政策名称是否来自靠得住的课程资料。没有起源的信息不要补造
，可改为通常性分析或留出待核实内容。若第二页已经写到建议
，结尾可用一句话引出后续会商
，不用在这里沉复写一遍全文结论。