星期三的劳动课
，林教员推着一辆幼车走进教室。车上放着一盆泡好的黄豆、几只大碗、一台豆浆机
，还有滤网和木勺。各人立刻围了从前
，七嘴八舌地猜着今天要做什么。林教员笑着说：“今天我们不只学做豆浆
，还要一路把一件事做好。”听见这句话
，我们兴奋地拍起手来。

林教员先把我们分成几组。我和幼宇掌管洗濯黄豆
，幼晴和另表两位同学整顿工具
，剩下的人擦桌子、摆好杯子。刚起头
，各人都想做最有趣的事件
，没人愿意擦桌子。林教员没有品评我们
，而是拿起抹布
，弯腰擦起桌角？醇闭娴匕阉找坏愕悴粮
，我们不好心理地连忙行动起来。原来
，一杯豆浆还没起头做
，合作就已经起头了。

我把手伸进净水里
，黄豆圆滔滔的
，摸上去滑溜溜的。淘洗时
，一些豆子从指缝间逃出去
，落在盆边。幼宇忙着捞
，我则扶住盆沿
，生怕它被碰翻。林教员站在旁边提醒我们：“作为慢一点
，别焦急。做事先把手里的事件做好。”我们把豆子洗了两遍
，又仔细挑出几颗色彩不太好的豆子
，才把它们倒进豆浆机的容器里。

轮到加水时
，各人又遇到了难题。有人感触水多一点
，豆浆就能做得更多；有人不安水太多会变淡。我们你一句我一句
，谁也说服不了谁。林教员把量杯递给我们
，让各人先看清刻度
，再依照机械容器上的象征加水。幼晴扶着量杯
，我来慢慢倒
，水线快到刻度时
，林教员轻声提醒：“再慢一点。”最后
，水刚好停在相宜的地位。我们相视一笑
，似乎实现了一项沉要工作。

按下启动键后
，豆浆机发出嗡嗡的声音。我们围在桌边
，眼睛盯着通明的盖子
，等待着黄豆造成香浓的豆浆；翟诵辛艘幌伦
，屋子里慢慢飘出豆子的香气。幼宇不由得问：“是不是已经做好了？”林教员摇摇头
，说豆浆还必要充分煮熟
，不能由于闻到香味就急着喝。她让我们轮流观察机械
，提醒各人不要把手伸到热气左近。

期待的时辰
，林教员带我们聊起黄豆。她说
，平时喝一杯豆浆如同很单一
，可从挑豆、洗濯、加水到煮熟
，每一步都必要耐心。我们这才发现
，泛泛早餐桌上的一杯豆浆
，背后藏着很多藐幼的劳动。原来
，珍惜食品不只是把饭吃完
，也蕴含看见造作它的人支出的心理。

豆浆机停下来后
，林教员先查抄豆浆是否煮好
，再教我们用滤网把豆渣滤出来。幼晴扶住滤网
，我和幼宇一人拿一只木勺
，慢慢把豆浆舀进大碗。刚起头
，我们共同得不太好
，碗边洒出几滴
，滤网也歪了一下。林教员没有包办我们实现
，只是助忙稳住碗
，提醒我们看准地位再倒。后来我们喊着“一、二、停”
，作为变得整齐
，豆浆也顺顺当本地流进碗里。

最后一步是分装。我们把杯子排成一排
，先给没有轮到着手的同学倒
，再给林教员留了一杯。温热的豆浆捧在手里
，淡淡的豆香扑面而来。我喝了一口
，味路比家里买的豆浆更浓
，也让我感触格表香甜。幼宇笑着说：“这是我们自己做的
，当然不一样！”各人听了都笑起来。

林教员举起杯子
，和我们轻轻碰了一下。她说
，今天最值得欣喜的不是做出了一碗豆浆
，而是各人从争着挑活儿
，到愿意相互助忙
，最后一路实现了工作。我想起她擦桌子、扶碗、耐心期待Ladbrokes立博样子
，内心对这位女老师多了一份敬佩。她没有只站在一旁指挥
，而是和我们一路劳动
，也让我们领略遇到吩扃时能够协商
，遇到难题时能够相互搭把手。

下课铃响了
，桌面已经清算干净
，滤出的豆渣也被装进幼盒子里。我们端着空杯子走出教室
，仍在会商刚才谁的作为最纯熟。那堂劳动课没有复杂的路理
，却让我记住了黄豆的幽香、同学的笑声和林教员和善的付托。女老师与学生一路致力做豆浆
，做出来的不只是一杯热饮
，还有一份联结合作的甜美回顾。