一幼孩和妈妈摘萝卜，正本只是一个通常的秋日早晨，却由于一双沾着泥土的幼手、一篮刚出土的萝卜，造成了孩子影象里格批注亮的一天。田埂边有风，萝卜叶轻轻晃悠，母子俩蹲在菜地里忙活，笑声时不断飘到远处。

清早启程，菜地里藏着惊喜

天刚亮，妈妈把一只幼竹篮放进车筐，又替孩子戴好遮阳帽。孩子一路上追着落叶跑，走几步就回头问：“萝卜长在地底下吗？它们是不是排着队？”妈妈笑着说，萝卜把白白的身段藏在泥土里，只露出一簇绿叶，得找到叶子，才知路该从哪里起头。

到了菜地，湿润的泥土带着清新的气味。妈妈先示范怎么挑萝卜：叶子挺拔、根部露出一些的，通常长得扎实。孩子立刻挨着菜畦仔细寻找，看到一片叶子就蹲下来查抄，像是在发现一处奥秘基地。偶然一阵风吹过，萝卜叶沙沙作响，孩子便说菜地也在和他们打招呼。

幼手握住叶子，萝卜拔出来啦

妈妈挑好一棵萝卜，握住叶子靠近根部的地位，轻轻左右晃悠，再慢慢向上提。泥土放松时，一根白胖的萝卜露了出来，表表还挂着几粒湿泥。孩子睁大眼睛，先是愣了一下，接着鼓掌喊：“它真的藏鄙人面！”妈妈把萝卜递给孩子，让他摸摸光滑的根身，又指给他看顶端细细的根须。

轮到孩子自己着手，他两只手紧紧抓住叶子，脚尖踩稳土面，嘴里还给自己加油：“一、二、三，出来吧！”萝卜却纹丝不动。妈妈没有替他一下子拔出来，而是陪着他把周围的土拨松，再教他轻轻摇一摇。孩子沉新使劲，身段向后一仰，终于把萝卜拔了出来，差点坐进软软的泥地里。妈妈连忙扶住他，两幼我笑成一团。

有一根萝卜长得出格直，孩子说它像一支幼火箭；另一根分出细细的岔根，又被他认作“会走路的萝卜”。妈妈顺着孩子的话给它们编名字，还让每根萝卜在篮子里找到自己的地位。正本一排安静的菜畦，登时成了孩子设想中的热烈行列。

篮子慢慢装满，笑声也没有停

摘萝卜并不只是使劲往上拔。妈妈提醒孩子先看清叶子从哪里长出，再用手把旁边的土拨开些，以免折断叶片。孩子慢慢学会分辨大幼，也起头自动把幼萝卜放到篮子边上，把长得圆润的摆在中央。每成功拔出一根，他都要举起来给妈妈看，像是实现了一项了不得的工作。

忙了一阵，孩子的鞋边沾上了泥，帽檐也歪到一旁，竹篮里却已经躺着好几根新鲜萝卜。妈妈把沾在萝卜上的泥轻轻抖掉，孩子则掌管数数。数到一半，他总被萝卜奇怪的状态逗笑，又重新起头。妈妈没有督促，只陪他把这件幼事做切当真又开心。

休息时，两人坐在田埂边喝水。孩子问，萝卜是不是在土里睡了很久，等他们来接它回家。妈妈说，种子在泥土里慢慢长大，阳光、雨水和照料都少不了。孩子听完低头看着篮子里的萝卜，伸手摸了摸叶子，轻声说要把它们带回家，做成一家人都喜欢的菜。

把收成带回家，把欢乐留在内心

回家的路上，竹篮比来时沉了很多。孩子走一段就要停下来看看，不安萝卜会不会偷偷滚出去。妈妈牵着他的手，和他一路数着篮子里的收成。到了家，母子俩把萝卜洗净，净水冲掉泥土后，白亮的根身显得格表新鲜。孩子认出那根“火箭萝卜”，还记得哪一根是自己费了好鼎实力才拔出来的。

晚饭时，萝卜被切成薄片，放进锅里慢慢煮。孩子一壁吃，一壁讲菜地里的故事：会扭捏的叶子、拔萝卜时差点坐倒的自己，还有那支装进篮子的幼火箭。妈妈听着他的描述，感触这一餐不只尝得到萝卜的清甜，也留住了白日并肩劳动的欢乐。

一幼孩和妈妈摘萝卜，收成的不仅是装满竹篮的蔬菜，还有一路观察、着手、相互助忙的时光。对孩子来说，萝卜从泥土里被拔出的那一刻充斥惊喜；对妈妈来说，孩子当真劳动又开怀大笑的样子，就是平庸日子里最温暖的景致。比及许久以来再想起这个秋天，泥土的气味、母亲的手和菜地里的笑声，仍会一路浮此刻面前。