120分钟比90分钟更长。两者相差30分钟，也就是半幼时；换算成幼时，120分钟正好是2幼时，90分钟是1幼时30分钟。因而，比力这两个时长时，能够直接看出120分钟多出一个30分钟的功夫段。若标题问“哪个更长”，答案是120分钟；若问“相差多久”，答案是30分钟，不能把“120比90多30”误说成多30幼时。

判断分钟数的长短，能够先看单元是否一样：单元一致时，数值较大的时长就更长，120大于90，所以120分钟更长。也能够把两者统一换算成幼时和分钟：60分钟为1幼时，120分钟拆成60分钟加60分钟，即2幼时；90分钟拆成60分钟加30分钟，即1幼时30分钟。再用较长时长减去较短时长，120－90＝30，了局仍以分钟计，即相差30分钟。反过来，用幼时暗示也能验证：2幼时减去1幼时30分钟，剩下半幼时。

把这个比力用于铺排日程时，应分辨“时长”和“实现时刻”。例如一项活动持续120分钟，暗示从起头到实现共经过2幼时；持续90分钟，则经过1幼时30分钟。若两项活动从统一时刻起头，120分钟的活动会比90分钟的活动晚实现半幼时。推算具体实现功夫时，可先在起头时刻上加1幼时，再加渣滓分钟数：120分钟加2幼时，90分钟加1幼时30分钟；若是分钟数相加达到60，应进一幼时Ａ杓菸缫故，实现日期也可能变动，但两段时长的差依然是30分钟。做题或查对铺排时，先确认单元、再统一换算、最表态减，能预防把幼时与分钟混算。

120分钟更长，比90分钟多30分钟，也就是多半幼时。换算成幼时，120分钟蹬宗2幼时，90分钟蹬宗1幼时30分钟。只有比力的是统一种功夫单元，直接比力数值即可：120大于90，因而120分钟的时长更久。

两种时长别离是几多幼时

1幼时蹬宗60分钟。120分钟能够拆成60分钟加60分钟，所所以2幼时；90分钟能够拆成60分钟加30分钟，所所以1幼时30分钟。把它们写成一样大局后，差距也很明显：2幼时减去1幼时30分钟，正好是30分钟。

若是必要比力其他写法，能够先统一单元。例如，看到“1幼时30分钟”和“120分钟”，先把前者换成90分钟，再与120分钟比力。也能够把120分钟换成2幼时，再与1幼时30分钟比力。统一单元后再推算，能预防把幼时和分钟的数字直接放在一路比力。

起头功夫分歧，实现功夫也可能分歧

“哪个更长”比力的是持续功夫，不愿定是在问哪个铺排实现得更晚。例如，一项活动从上午10点起头，持续120分钟，会在中午12点实现；另一项活动从上午11点起头，持续90分钟，会在中午12点30分实现。固然第一项持续功夫更长，第二项却由于起头得更晚，实现时刻也更晚。

因而，遇到日程、课程或活动铺排，能够分隔看两个信息：起头时刻决定从什么时辰起头，时长决定持续多久。要推算实现时刻，就用起头功夫加上持续功夫；要比力哪段功夫更久，则只比力各自的时长。不要只凭据实现功夫判断持续功夫。

现实使用时注意“时长”怎么算

课程、考试、影片或预约页面标注的90分钟、120分钟，通常是在注明一段持续功夫，但具体是否蕴含休息、片间休息、筹备功夫或其他环节，要看对应铺排的注明。好比考试标注120分钟，若是另表铺排的入场功夫不计入答题时限，就不能把入场期待也算进这120分钟；影片标注的片长，也不愿定蕴含放映前的告白或预报片。

比力时最好确认两个数字描述的是统一类功夫：若是一个数字指正式活动时长，另一个数字蕴含中途休息，二者固然都以分钟暗示，统计口径却可能分歧。先确认口径，再按120减90推算，能力知路现实多出的功夫是否的确是30分钟。

差距占比怎么理解

若只问现实多多久，答案是30分钟。若必要比力比例，以90分钟为基准，120分钟多出30分钟，约为三分之一，也就是约33.3%；反过来，以120分钟为基准，90分钟少30分钟，少了四分之一，也就是25%。比例分歧，是由于推算所选的基准分歧，并不扭转“120分钟比90分钟长30分钟」剽一结论。

简要记法是：120分钟＝2幼时，90分钟＝1幼时30分钟，前者长30分钟。用于比力课程、工作时段或其他铺排时，若单元一致，可直接相减；若表白方式分歧，先换算成统一单元，并确认双方选取一样的计时领域。