孙尚香给刘禅领导作业素材，适合阐发“教员当真讲题、学生致力走神”的反差笑剧。场景设在晚上的书房：桌上放开习题册，刘禅握着笔愁眉锁眼，孙尚香站在一旁抱臂看题。她讲得有条有理，他答得绕来绕去，一路通常操练题硬是拖成了你来我往的讲堂交锋。

场景设定

孙尚香掌管解说，脾气直率，遇到错题不绕弯子；刘禅坐在桌前，表表颔首如捣蒜，眼神却总往窗表飘。两人的关系不用写成严格师生，更像是一个急着把题讲领略，一个急着证明自己“其实已经会了”的熟人搭档。笑点来自反映差距：孙尚香越当真，刘禅的回覆越出乎意料。

画面能够从一张写满算式的纸起头。刘禅用手挡住没写完的答案，孙尚香把纸轻轻抽出来，指着标题让他从第一步沉新说。桌边放着水杯、毛笔和几本摞歪的书，窗表天色渐暗，衬出这场领导已经持续了好一阵。路具不用堆得复杂，沉点是习题册、笔和两人的表情。

领导作业片段

孙尚香：这路题先看前提，标题问的是什么？

刘禅：问我什么时辰能写完。

孙尚香：标题没问这个。把已知前提圈出来，再说一遍。

刘禅：已知我坐了半天，未知我还要坐多久。

孙尚香：你倒是把自己的情况分析得挺明显。此刻看题。

刘禅低头盯着标题，当真思虑片刻，把笔尖停在纸上。孙尚香等着他的答案，他却偷偷把习题册往自己刻下挪了半寸，像是这样就能把标题藏起来。

孙尚香：别挪，题不会由于离你远一点就自己做出来。

刘禅：我是在调整视角；桓鼋嵌，说不定答案就出现了。

孙尚香：好，那你从新角度再算一次。

刘禅这才起头写。他一壁写一壁幼声想步骤，写到最后却把答案填进了旁边的空格。孙尚香伸手点了点地位，他立刻把纸转了个方向，装作是在查抄排版。

孙尚香：答案没错，地位错了。

刘禅：我这是先把答案放在最显眼的处所，提醒自己别忘。

孙尚香：那下一题也记得提醒自己，先看明显再下笔。

这段的节拍从提问、跑题到沉新答题，逐步加快。孙尚香没有发火，只用一句句索性的提醒把刘禅拉回标题；刘禅也不是齐全不懂，而是总能给自己找出新的理由。最后他终于把步骤写齐全，仰面等着表彰，孙尚香先查抄了答案，再把习题册翻到下一页。

孙尚香：不错，这题会了。下一题。

刘禅：我刚才的进取，难路不值得休息一下吗？

孙尚香：值得。休息到我打开下一页为止。

可配画面的表情与作为

• 刘禅装懂：身段坐得垂直，连连颔首，眼睛却盯着窗表；孙尚香刚停下，他顿时把习题册转回正面。
• 孙尚香发现跑题：一只手按住作业纸，另一只手指向题干，眉毛微微挑起，神气像是在等一个正经答案。
• 写错地位：刘禅握笔的手停在半空，看到孙尚香指出空格后立刻转纸，露出“我早有铺排”的表情。
• 终于答对：刘禅把笔放下，满脸等待地看向孙尚香；她翻页的作为索性利落，形成最后一个反差笑点。

配套短案牍

“孙尚香讲的是题，刘禅答的是自己的近况。”

“正本只想问一路题，了局先诠氏缢半天为什么还没写完。”

“刘禅：我已经理解了。孙尚香：那你把答案写出来。”

“标题不会由于挪远一点，就自己变单一。”

“当领导作业的人逻辑清澈，写作业的人理由也很充分。”

这些台词能够共同对视、指题、转纸和翻页等作为使用。整体空气轻松，不把刘禅写成齐全不会做题，也不把孙尚香写成只会训人：一个在当真讲，一个在致力找借口，最后还是把作业推动了一点。这样既保留了领导作业的日常感，也让孙尚香给刘禅领导作业素材形成鲜明、易读的笑剧排场。