学堂的春季作文角逐将近截稿时，班里的林知夏撅起嘴，抱着一叠稿纸走到我桌边：“你不是最会写故事吗？助我想想，校园里有什么值得写的事。”她这一问，让我忽然想起那场下雨天的接力赛，也让我写下了这篇作文。

林知夏是我们班公认的；。她长得秀气，笑起来眼睛弯弯的，平时也很风雅，只是遇到不顺心的事，会习惯性地撅起嘴。那天她穿戴校服，马尾辫被风吹得轻轻晃悠，怀里的稿纸上只有一个标题：《我身边的美好》。她说自己想了半天，想到的都是窗边的花、操场上的树和放学时的晚霞，写出来却像一张张明信片，怎么也不像作文。

“那就别只写景，写一件产生过的事。”我说。

“产生过的事？”她低头看着稿纸，眉头皱了起来，“最近每天都差不多呀，上课、做题、值日，能有什么出格的？”

我没有顿时回覆。窗表的云压得很低，像是要下雨了？吹侥瞧颐擅傻奶，我想起了上周五的体育课。那场突如其来的雨，还有操场上没有停下来的接力赛，正好能够写进她的作文里。

那全国午，班里要进行四百米接力操练。体育教员把行列分好，林知夏排在第三棒，我掌管最后一棒。她跑得很快，平时总能在弯路上把距离追上来。发令哨刚响，第一棒的同学就冲了出去。我们在跑路边喊着加油，脚下的塑胶地面晒得发烫。

跑到第二棒时，天空忽然暗了下来。几滴雨落在跑路上，转瞬就造成了密密的雨点。教员刚要喊暂停，林知夏已经接过接力棒。她没有由于雨水留步，只是把棒握得更紧，沿着弯路向前跑。鞋底溅起藐幼的水花，跑到交代区时，她把接力棒正确地递给了下一位同学。

接力棒传到我手里时，雨下得更大了。跑路变滑，我正本冲得太急，脚下一晃，整幼我差点跌倒。那一瞬间，我听见身后有人喊：“稳住，别急！”是林知夏。她没有只顾着擦脸上的雨水，而是站在跑路边盯着我，手掌在胸前使劲挥动，像是在替我找回节拍。

我放慢一点，沉新迈开步子。最后几十米，我听见同学们的喊声混在雨声里，分不清是谁喊得最大声，却感触每一句都在推着我往前。冲过终点时，Ladbrokes立博班技次并不靠前，但四幼我都把接力棒稳稳交到了下一位手中。教员笑着说，今天最值得表彰的不是速度，是谁也没有把队友丢在后面。

操练实现后，我们躲到看台下面避雨。林知夏的额发湿成一绺一绺，她一壁拧着衣袖，一壁说：“刚才你差点滑倒，我还以为接力棒要掉了。”她讲这句话时，语气里带着一点后怕，却又笑了起来。那个平时被各人称作；ǖ呐，在雨里也会狼狈，也会不安，也会为同学捏一把汗。她并没有站在远处等别人夸她跑得好，而是一向注意着每幼我有没有顺利实现接力。

我把这段回顾讲给林知夏听。她正本撅着的嘴慢慢放平，眼睛亮了起来：“原来这也算美好？”

“当然算。”我说，“美好不愿定是多美丽的景致，也可所以有人在你差点跌倒的时辰提醒你慢一点。”

她把稿纸翻到空缺的一页，起头写下第一句话。写到“雨落在跑路上”时，她停了停，问我这样写是不是太通常。我说，通常的事件也能写出不通常的表情，关键是把那一刻看见了什么、听见了什么、内心怎么想的写明显。

她点颔首，持续写。教室里慢慢安静下来，只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。窗表的雨停了，太阳从云层后露出一点光，落在她的稿纸上。她写得很专一，偶然仰面想一想，再低头添上几句话。那篇作文不再只有花朵、树影和晚霞，还多了湿滑的跑路、同伴的提醒，以及握在手里的接力棒。

几天后，林知夏把批改好的作文拿给我看。她在结尾写路：“那天我们没有跑出最好的成就，却跑出了最好的样子。有人把接力棒递给我，有人在我身后等着我，也有人在我险些跌倒时喊我稳住。原来，身边的美好并不遥远，它就藏在一句提醒、一次交代和一群人并肩向前的脚步里。”

读完最后一句，我想起她那天撅起嘴的样子。最初，她以为自己找不到值得写的故事；后来才发现，那些看似泛泛的校园日子里，早就藏着很多温暖的片段。；ň锲鹱煳饰易魑母眯词裁，我给她讲了一场雨中的接力赛；而她写下的，不只是一次角逐，更是我们在统一条跑路上相互响应的样子。

从那以来，我也起头注意身边的幼事？渭涞堇吹囊恢П，值日时有人顺手扶住快倒下的水桶，考试前同桌轻声说的“别严重”，都可能成为一篇作文的开头。美好不愿定轰轰烈烈，它时时就站在身旁，等我们慢一点、当真一点，便能看见。